viernes, 27 de junio de 2014

VISITA AL MUSEO EVITA

EN EL MARCO DEL PROYECTO CONOCIENDO EL PATRIMONIO CULTURAL, ALUMNOS DE QUINTO AÑO VISITARON EL MUSEO EVITA

El museo es una lujosa casona ubicada en el coqueto barrio de Palermo, que funcionó como hogar de tránsito para madres solteras durante el gobierno de Juan D. Perón.
Está muy bien puesto, con objetos, ropa y videos con audios originales.
Los alumnos de quinto año están estudiando el Peronismo en  historia y en lengua y literatura han leído varios cuentos con distintas posturas sobre la figura de "Evita".
En el marco de este proyecto, lo visitaron con las docentes Paula Sarno e Ivonne Bedoya.
Más información AQUÍ
Material aportado por la docente Ivonne Bedoya

jueves, 26 de junio de 2014

TORNEO DE AJEDREZ



EL MARTES 1 DE JULIO SE REALIZARÁ UN TORNEO DE AJEDREZ EN EL COLEGIO
Será a partir de las 8 hs en el turno mañana.
En el turno tarde, ese día no se realizará el torneo porque hay partido de Argentina!!!!

Próximamente informaremos el día del torneo en el horario de la tarde.
Organizan Mario  Estrik y Valeria Romero

jueves, 19 de junio de 2014

20 DE JUNIO

CELEBRAMOS EL DÍA DE LA BANDERA
Palabras de la Profesora Claudia Reyes.
"DÍA DE LA BANDERA:

¿Qué Sse podría decir sobre la Identidad Nacional?
 La pregunta, me llevaba a una cantidad de sentidos e imágenes, que al principio me costaba ordenar.
Saber seleccionar qué decir, dónde quería detenerme; qué otras cosas no me interesaban pronunciar.
 No era cosa fácil.
 Según la raíz etimológica, el término identidad obedece al prefijo  latín “ Ídem “ lo idéntico, aquello que permanece siempre igual.
Para el psicoanálisis, se utiliza el término identificación para hablar de cierta empatía, inclinación hacia algo o alguien.
 Seguía en mis pensamientos, interrogándome:
 ¿Qué cosa sé  de la “Identidad Nacional”?
¿Qué símbolos y significaciones, qué imágenes se ponían en juego al tratar de averiguarlo?
¿A qué momento de mi historia personal habría de ir para encontrar en mí esos saberes?
 Pensaba que algo de esto se podía  encontrar cuando en la escuela primaria, con el guardapolvo blanco y la mirada presta a ver subir la insignia en el mástil, entonaba canciones que con el tiempo olvidé y que el lugar de trabajo, me traen a la conciencia cada tanto.
 Suponía  también que en la cancha de fútboll, aquellos domingos de familia, que se compartían en la Academia de Avellaneda. 
No me gustaba referirme al argentino que, haciendo gala de sus bronces o de honrar a su país, lo había entregado a intereses ajenos. 
Prefería pensar aquellos argentinos, que debiendo emigrar, han querido regresar porque hay algo acá, que se les vuelve imprescindible, para respirar, habitar, vivir el mundo.
 Pensé en Belgrano, en su necesidad de encontrar una insignia que representara a nuestro pueblo como nación, frente al enemigo, y que con su valentía, nos dejó un legado.
 Siempre me gusta pensar que los hechos y significaciones que cobijan los colores,  de esta bandera no fueron tan puros.
Que los hombres y mujeres que se jugaron por esta bandera, por nuestra Patria, no son sólo los de bronce.
Los hubo:
Mestizos, negros, gauchos, inmigrantes, judíos, extranjeros, mujeres, y niños.
Los hubo, fronteras adentro y afuera de nuestra AMÉRICA.
Quisiera tener, que por un día nuestra bandera se mezclara de cantidad de colores hermanos, de las otras banderas de los pueblos de América, y que la Patria sea una sola.
Plena de soberanía sudamericana, sin fronteras, sin intereses de deuda, ni fondos buitres.
Sin mercado internacional, ni dolar blue. 
La identidad comienza en el reconocimiento de Sí. 
La palabra más fuerte del vocabulario, es la que designa a la primera persona: “YO” suena en el castellano; en inglés  es Ai, Ich en alemán, eu en portugués, IO, italiano, “ye” para el francés.
Y en todos los idiomas sus diferentes versiones. 
Pero el YO, no se completa, ni se diferencia como lo que es, sin la presencia de un “otro”, que le de sentido.
Ser una personita, reconociéndose en este primer esbozo de conciencia, que se abre al mundo, no es posible sin el acompañamiento de otro; que indica: hay ser ahí .
Cuando esa conciencia se une a otros, se genera el “nosotros”.
De a poquito; empezamos a confluir en un nosotros.
Así se construye la Conciencia Nacional.
 Y así como una identidad requiere de autonomía y libertad, para desenvolverse, La Patria requiere soberanía.
  Para evolucionar en esa naturaleza colectiva, social, histórica, que nos identifica como pueblo y nación.
 Es bueno tener presentes los colores de la camiseta argentina cada día; esto es tarea de nosotros, defender con la misma pasión que para un mundial, y en cada lugar que nos toque, a nuestra bandera, a nuestra historia como pueblo, a la soberanía nacional y a nuestra identidad."
Agradecemos a la Prof. Patricia G. Tizón por sugerir la publicación.

lunes, 16 de junio de 2014

JORNADA DE LECTURA

EL VIERNES SE REALIZÓ DURANTE DOS MÓDULOS DE AMBOS TURNOS,  UNA JORNADA DE LECTURA

Los ejes trabajados fueron:
·         Viajes en el Tiempo
·         Textos extraños
·         Policiales
·         Deportes (básicamente fútbol)
·         Derechos Humanos

Alumnos y docentes eligieron libremente el eje sobre el que preferían leer.
Compartimos las fotos:





Agradecemos a las profesoras Hilda Peña y Corina Lage por enviarnos la información y las fotos.

miércoles, 11 de junio de 2014

JORNADA DE LECTURA EN LA ESCUELA

El próximo viernes 13 tendrá lugar en la escuela una actividad relacionada con la Jornada Nacional de Lectura

Compartiremos obras literarias con lxs chicxs.
La elección del tema será libre. 
Lxs invitamos a traer material para incluir en el grupo en el que quieran participar. 
Los ejes sobre los que trabajaremos serán:
·         Viajes en el Tiempo
·         Textos extraños
·         Policiales
·         Deportes 
·         Derechos Humanos





Información aportada  por Hilda Peña.

sábado, 7 de junio de 2014

ARTE DE VANGUARDIA POR LA TARDE

Lxs chicxs de 4°3° (turno tarde) estuvieron trabajando en las horas de Literatura sobre el arte de vanguardia
Hicieron diálogos surrealistas, cadáveres exquisitos y algunos caligramas. 
Acá van algunas imágenes de sus trabajos...

¡Felicidades!

Prof. Corina Lage

domingo, 1 de junio de 2014

JOSEPH BEUYS

LOS ALUMNOS DE 3º 2ª VISITARON LA FUNDACIÓN PROA
Visitaron la muestra del artista contemporáneo Joseph Beuys.
Fueron acompañados por las docentes Ivonne Bedoy a María José Silva.


¿Quién fue Joseph Beuys?
Considerado uno de los  artistas imprescindibles para comprender el desarrollo del arte contemporáneo, el pensamiento de Joseph Beuys se caracteriza por la confianza en el ser humano y una mirada multifacética del mundo. El cuestionamiento a la educación oficial, su iniciativa para recuperar la conversación como parte del pensamiento y la defensa del medio ambiente son algunas de sus principales preocupaciones. 

Para leer más:
http://proa.org/esp/exhibition-joseph-beuys.php



Agradecemos a la profesora Ivonne Bedoya por enviarnos la información e imágenes.