1er. año:
Se leyó el cuento “Penélope” y se teatralizó la adaptación en el aula.
2do. año:
-Con los papelitos-pañuelitos que recuerdan la cifra de desaparecidos, se realizó un árbol en papel afiche con los papelitos como hojas.
3er. año:
Se tabajó con sténciles y pinturas para imprimir frases y siluetas en el patio de la escuela. Otros grupos trabajaron en el aula con textos de canciones.
4to. año/ 2do. año:
Con las fotos de desaparecidos del libro “Nuestros hijos” de las Madres de Plaza de Mayo, y los datos allí adjuntados, en grupos de dos o tres alumnos, se escribieron textos biográficos o anecdóticos con datos reales, y/o inventados.
La idea fue detenerse en esa foto y en esos mínimos datos de la vida real para darle “vida”, imaginar una situación, un momento, una historia de una persona que existió y que hoy, a 33 años, no está físicamente.
Se armaron afiches con las fotos y sus correspondientes textos.
5to. año:
Consultaron el Capítulo II del libro NUNCA MAS y, con los gráficos de las páginas 294 a 298 , realizaron afiches con porcentajes. (¿cuándos jóvenes, qué oficios, ocupaciones, qué años fueron los más intensivos de represión, cuántos hombres, cuantas mujeres?, etc).
Se leyeron fragmentos de la “Carta a la Junta” , “Carta a Vicky” y “Carta a mis amigos” de Walsh y poesías de Gelman donde se nombra a escritores desaparecidos: Walsh/Paco Urondo/Haroldo Conti.
Se leyó el testimonio de la esposa de Conti sobre el momento de su detención.
Profesoras a cargo: Graciela Ortega y Patricia G. Tizón
